+1 (208) 254-6996 [email protected]
  

8:33 AM (CT)

Assignment Details

Don't use plagiarized sources. Get Your Custom Essay on
Developing And Managing Information Systems
Just from $13/Page
Order Essay

Assignment Description You work on the IT team at a local college. You are currently on an Information Systems (IS) project that is enhancing the registration system. You have a student intern who is inexperienced and untrained. The intern has only taken one information systems course. Your team lead has asked you to prepare a report about the project. In a 3–5­page report, complete the following:

Locate information about several computer­aided software engineering (CASE) tools on the Web (note that you will also find helpful readings in Chapter 13 of your text). What features do the tools offer that could be beneficial to use in the development of your project? How do you think using them can reduce cycle time and increase quality?

What are some difficulties that you think the intern might have in trying to develop the information system? What basic controls should be included in that system to ensure that students are enrolled in the classes they request? What security should be included in the system to prevent inappropriate use of it?

Please submit your assignment.

For assistance with your assignment, please use your text, Web resources, and all course materials.

This assignment will also be assessed using additional criteria provided here.

Grading Criteria

Project Criteria Exceeds: 90%–100% Very Good: 80%–89% Meets: 70%–79% Needs Improvement: Below 70%

Content  (65%)

Response covers all topics indicated in the assignment and adds additional content.

Response covers most topics indicated in the assignment.

Response covers many of the topics indicated in the assignment.

Response covers none to some of the topics indicated in the assignment.

Effective Communication

(20%)

Demonstrates outstanding or exemplary application of written, visual, or oral skills. Demonstrates outstanding expression of topic, main idea, and purpose. Audience is addressed appropriately. Language clearly and effectively communicates ideas and content relevant to the assignment. Errors in grammar, spelling, and sentence structure are minimal. Organization is clear. Format is consistently appropriate to assignment. Presentation and delivery are confident and persuasive (where applicable). The writing was of collegiate level with no errors in spelling or grammar.

Demonstrates very good written, visual, or oral skills. Demonstrates sound expression of topic, main idea, and purpose. Audience is usually addressed appropriately. Language does not interfere with the communication of ideas and content relevant to the assignment. Errors in grammar, spelling, and sentence structure are present, but do not distract from the message. Organization is apparent and mostly clear. Format is appropriate to assignment, but not entirely consistent. The writing was of collegiate level with two or less errors in spelling or grammar.

Demonstrates acceptable written, visual, or oral skills. Demonstrates reasonable expression of topic, main idea, and purpose. Sometimes, audience is addressed appropriately. Language does not interfere with the communication of ideas and content relevant to the assignment. Errors in grammar, spelling, and sentence structure are present and may distract from the message. Organization is a bit unclear. Format is inconsistent. The writing was of collegiate level with several errors in spelling or grammar.

Demonstrates inadequate or partially proficient application of written, visual, or oral skills. Demonstrates inadequate or partial expression of topic, main idea, and purpose. Audience is often not addressed appropriately. Language often impedes the communication of ideas and content relevant to the assignment. Errors in grammar, spelling, and sentence structure are frequent and often distract from meaning or presentation. Organization is inadequate, confusing, and distracting. The format is inadequate and obscures meaning. The writing was less than collegiate level with numerous errors in spelling or grammar.

Supporting Analysis (15%)

Analysis exceeds minimum requirements. Sources are used to support analysis, are appropriate, and are properly referenced.

Basic analysis provided to support assertions. Sources are cited, appropriate, and properly referenced.

Limited analysis provided to support assertions. Some sources are cited, appropriate, and properly referenced.

No or inaccurate analysis, no sources are cited when needed, analysis and/or sources are not appropriate. When sources are used, they are not properly referenced.

Reading Assignment Laudon & Laudon, chap. 4 & 15

Assignment Objectives Apply problem­solving strategies and management decision making. Evaluate the development of enterprise information systems.

Other Information There is no additional information to display at this time.

Legend Extra Credit View Assignment Rubric

Unit 5 ­ Individual Project 

Assignment Overview

Unit:  Developing and Managing Information Systems Due Date:  Tue,8/24/21 Grading Type:  Numeric Points Possible:  135 Points Earned:  Deliverable Length:  3­5­page report

Type:  Individual Project

Go To:

This assignment is the Common Assignment Looking for tutoring? Go to Smarthinking

Assignment Details Learning Materials Reading Assignment

My Work:

Online Deliverables: Submissions

8:33 AM (CT)

Assignment Details

Assignment Description You work on the IT team at a local college. You are currently on an Information Systems (IS) project that is enhancing the registration system. You have a student intern who is inexperienced and untrained. The intern has only taken one information systems course. Your team lead has asked you to prepare a report about the project. In a 3–5­page report, complete the following:

Locate information about several computer­aided software engineering (CASE) tools on the Web (note that you will also find helpful readings in Chapter 13 of your text). What features do the tools offer that could be beneficial to use in the development of your project? How do you think using them can reduce cycle time and increase quality?

What are some difficulties that you think the intern might have in trying to develop the information system? What basic controls should be included in that system to ensure that students are enrolled in the classes they request? What security should be included in the system to prevent inappropriate use of it?

Please submit your assignment.

For assistance with your assignment, please use your text, Web resources, and all course materials.

This assignment will also be assessed using additional criteria provided here.

Grading Criteria

Project Criteria Exceeds: 90%–100% Very Good: 80%–89% Meets: 70%–79% Needs Improvement: Below 70%

Content  (65%)

Response covers all topics indicated in the assignment and adds additional content.

Response covers most topics indicated in the assignment.

Response covers many of the topics indicated in the assignment.

Response covers none to some of the topics indicated in the assignment.

Effective Communication

(20%)

Demonstrates outstanding or exemplary application of written, visual, or oral skills. Demonstrates outstanding expression of topic, main idea, and purpose. Audience is addressed appropriately. Language clearly and effectively communicates ideas and content relevant to the assignment. Errors in grammar, spelling, and sentence structure are minimal. Organization is clear. Format is consistently appropriate to assignment. Presentation and delivery are confident and persuasive (where applicable). The writing was of collegiate level with no errors in spelling or grammar.

Demonstrates very good written, visual, or oral skills. Demonstrates sound expression of topic, main idea, and purpose. Audience is usually addressed appropriately. Language does not interfere with the communication of ideas and content relevant to the assignment. Errors in grammar, spelling, and sentence structure are present, but do not distract from the message. Organization is apparent and mostly clear. Format is appropriate to assignment, but not entirely consistent. The writing was of collegiate level with two or less errors in spelling or grammar.

Demonstrates acceptable written, visual, or oral skills. Demonstrates reasonable expression of topic, main idea, and purpose. Sometimes, audience is addressed appropriately. Language does not interfere with the communication of ideas and content relevant to the assignment. Errors in grammar, spelling, and sentence structure are present and may distract from the message. Organization is a bit unclear. Format is inconsistent. The writing was of collegiate level with several errors in spelling or grammar.

Demonstrates inadequate or partially proficient application of written, visual, or oral skills. Demonstrates inadequate or partial expression of topic, main idea, and purpose. Audience is often not addressed appropriately. Language often impedes the communication of ideas and content relevant to the assignment. Errors in grammar, spelling, and sentence structure are frequent and often distract from meaning or presentation. Organization is inadequate, confusing, and distracting. The format is inadequate and obscures meaning. The writing was less than collegiate level with numerous errors in spelling or grammar.

Supporting Analysis (15%)

Analysis exceeds minimum requirements. Sources are used to support analysis, are appropriate, and are properly referenced.

Basic analysis provided to support assertions. Sources are cited, appropriate, and properly referenced.

Limited analysis provided to support assertions. Some sources are cited, appropriate, and properly referenced.

No or inaccurate analysis, no sources are cited when needed, analysis and/or sources are not appropriate. When sources are used, they are not properly referenced.

Reading Assignment Laudon & Laudon, chap. 4 & 15

Assignment Objectives Apply problem­solving strategies and management decision making. Evaluate the development of enterprise information systems.

Other Information There is no additional information to display at this time.

Legend Extra Credit View Assignment Rubric

Unit 5 ­ Individual Project 

Assignment Overview

Unit:  Developing and Managing Information Systems Due Date:  Tue,8/24/21 Grading Type:  Numeric Points Possible:  135 Points Earned:  Deliverable Length:  3­5­page report

Type:  Individual Project

Go To:

This assignment is the Common Assignment Looking for tutoring? Go to Smarthinking

Assignment Details Learning Materials Reading Assignment

My Work:

Online Deliverables: Submissions

Order your essay today and save 10% with the discount code ESSAYHELP